Contenido 8

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1    Sinónimos y antónimos: Los primeros se refieren al conjunto de palabras que poseen algo en común que permitan utilizarse sin cambiar el sentido de la comunicación por ejemplo si se desea exaltar la virtud de belleza en una persona se pueden utilizar palabras como: bonito, hermoso, lindo, bello, guapo precioso, agraciado, entre otras. En relación con los antónimos, son palabras que poseen un significado totalmente opuesto al original, en este caso, un ejemplo sería: negro-blanco, noche-día, hermoso-horrendo, alegría-tristeza etc.

Contenido: Mediante la creación de un pareo, se espera que el estudiante logre distinguir o unir las diferentes palabras que se le otorgan. 

Práctica:

      *Una, mediante claras líneas las siguientes palabras con el sinónimo correspondiente.

Delgado                                                     Conversar                                                                 

Alegrar                                                       Acelerado

Rápido                                                        Carro

Hablar                                                         Flaco

Automóvil                                                    Contentar

     * Una, mediante claras líneas las siguientes palabras con el antónimo correspondiente

Malo                                                       Desinterés

Ilustrado                                                 Hallazgo

Pequeño                                                Bueno, bondadoso

Entusiasmo                                            Ignorante

Pérdida                                                   Grande

Contenido 9

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1   Técnicas participativas para la recepción auditiva (o de escucha): Estas técnicas son importantes, ya que se estiman como habilidad comunicativa que permite comprender y construir conocimientos a los estudiantes mediante el desarrollo y análisis creativo de discursos, textos, entre otros.

Contenido: A partir de radiograbadoras, se promoverá la recepción del estudiante mediante canciones, discursos, secuencias etc.

Contenido 10

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Interpretaciones de códigos no verbales y verbales: Los códigos verbales, son las lenguas representadas por signos o palabras. Contrariamente, aparecen los códigos no verbales los cuales se caracterizan por estar formados por signos distintos a las palabras. Por ejemplo, un código verbal sería una imagen en la que aparezcan dos personas hablando con sus respectivas nubes. En relación al ejemplo de código no verbal, representaría un signo olfativo de algún perfume.

Contenido: Se pretende abordar mediante adivinanzas en donde el estudiante deberá identificar cuáles cartas manifiesta códigos no verbales y verbales.

Guía de trabajo del cuento "A la deriva" Horacio Quiroga

Guía de trabajo del cuento "A la deriva" escrito por Horacio Quiroga
Universidad Nacional de Costa Rica.
CIDE. Curso: Recursos didácticos para la enseñanza del español.
Alumnos: Ana Gabriela Cerdas Chaves Manuela Álvarez y Jordan Rojas Palacios.
Guía de trabajo.

Indicaciones: a continuación se presentan una serie de preguntas con respecto a la lectura y análisis del cuento “A la deriva” de Horacio Quiroga, conteste cada una con claridad.

1) Sin tomar en cuenta la lectura del cuento, ¿qué significado tiene para usted el titulo “A la deriva”?
2) ¿Qué importancia tiene el personaje del compadre Alves dentro de la trama?
3) Con la ayuda de un diccionario investigue el significado de las siguientes palabras: yaracacusú, damajuana y morcilla.
4) Represente mediante un dibujo la situación del protagonista del cuento.
5) En conjunto con un compañero, establezca un nuevo título para la obra y justifique su elección.
6) ¿Considera usted, que los detalles narrativos presentes en la obra, colaboran a su comprensión? ¿Por qué?
7) ¿Qué ideas logra extraer del texto que hagan referencia a la vida indígena de Centroamérica?
 Haga una breve descripción de los diferentes espacios que aparecen en el texto.
9) Ejemplifique tres características del género cuento presentes en la obra.
10) Mencione tres características del realismo que se representen en el texto.